Fantasticando è quindi lo strumento per l'applicazione della Metodologia delle Work Discussion e consta di tre fasi, ognuna della durata di circa quattro mesi. Ogni 14 giorni, per circa due ore e durante l'orario scolastico, gli insegnanti coinvolti nel progetto proporranno ai loro studenti il lavoro sulla fiaba con un doppio compito: saranno i conduttori e gli osservatori di questa attività.

Prima Fase

Fiabe già note saranno presentate ai bambini, scelte seguendo criteri specifici e tra quelle tipiche dell'infanzia. I bambini avranno la possibilità di modificarle a loro piacimento, giocando con i personaggi, gli eventi, le conclusioni. Attraverso la lettura di un fiaba, i bambini possono dare un volto e una voce a quei profondi processi interni della loro vita che potrebbero rimanere nascosti alla coscienza. Alla fine, l'identificazione con i personaggi della fiaba permette loro di migliorare la consapevolezza del proprio mondo interno e di percepire alcuni vissuti e fantasie come qualcosa che non riguarda solo sé stessi, ma sono un'esperienza comune e molto diffusa.

Seconda Fase

Nella seconda fase i bambini dovranno sviluppare una nuova favola in gruppo utilizzando le "5 regole d'oro per scrivere una favola" secondo le "regole della grammatica di Gianni Rodari ": scegliere un tempo molto lontano, descrivere i personaggi del bene e del male, con sfide da superare e eventi che si ripetono, con la presenza di un elemento magico, con un finale positivo. Inoltre, saranno proposti esercizi di scrittura creativa per preparare il gruppo alla costruzione di una o più "fiabe". Le fiabe costruite secondo questa tecnica non offrono soluzioni magiche ai problemi, e quindi non sono applicabili alla realtà della vita di tutti i giorni, ma al contrario guidano i bambini verso la realtà spesso problematica, favorendo un processo di empowerment e un incremento delle loro capacità di problem solving.

Terza Fase

Nella terza fase del progetto il gruppo di bambini completerà la scrittura di una fiaba e grazie all'utilizzo delle "Carte di Propp" ne eseguirà la rappresentazione con l'uso di marionette. La rappresentazione della fiaba fornisce lo sfondo di tutte le attività legate a questa parte del progetto, in quanto costituisce uno spazio simbolico all'interno del quale i bambini hanno la possibilità di rielaborare le emozioni vissute nelle fasi precedenti. Infatti, al termine delle rappresentazioni sarà possibile sviluppare una eventuale riflessione sulla fiaba creata partendo proprio dalle esperienze di ogni bambino.

Il teatro di marionette aiuta i bambini a muoversi agevolmente, a dare vita alla loro voce interiore attraverso il gioco e a familiarizzare con il loro personaggio. Questo metodo permette ad ogni bambino di partecipare alla rappresentazione, senza necessariamente avere a che fare con l'esposizione visiva diretta ad un pubblico esterno.